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长乐职专学前教育专业人才素质调查问卷
作者:教研室来源:教研室时间:2011/11/22 15:12浏览:982

长乐职专学前教育专业人才素质调查问卷

 

尊敬的园长、老师

您好!

本问卷是为了了解在当前形势下,中职学前教育毕业生在工作岗位上的适应情况,及学前教育实践中对幼儿教师知识、能力和素质的要求,更好地定位我们的专业培养目标、课程设置和教学方法改革,培养与岗位需求相对接的幼儿教师,希望能得到您的指导和建议。为此特设计此问卷,填写本问卷采用不记名的方式,希望您在填写时不要有任何顾虑,填上自己的真实想法即可。对您的支持和帮助深表感谢!

                                       长乐职专学前教育专业课题组

                                                       2011-11-22

您的年龄    初始学历          最高学历           幼教工作年限       职称        职务        担任本职务年限     单位名称                 您的幼儿园目前专任老师      人,其中中职学历     人,

 

 

请将符合实际情况的答案的代号填写在括号内,如无特别说明,都只选一项。

1、您是一名(   

A园长       B教师      C 顶岗实习生

2.您的幼儿园性质?( 

A公办(教育部门办)    B公办(集体办)    C民办 

3.您的园所验收级别( 

A省级示范园    B福州市级示范园     C长乐市级示范园     D普通达标园

E开办多年未评等级   F新建园未参评

4、您认为在促进儿童健康发展方面,幼儿教师的“专业理论素养”与“专业技能”哪个更重要?(  

A专业理论素养      B专业技能    C二者一样重要

5、您认为在幼儿教师应具备的“说、唱、弹、跳、画、演、做(教玩具制作)”等专业技能上,哪一种在实践中用得最多、最重要?(     

A语言能力     B声乐    C钢琴     D 舞蹈     E美术(包括教玩具制作

6、您认为在培养幼儿教师的“说、唱、弹、跳、画、演、做(教玩具制作)”等专业技能时,应该培养到什么程度:(    

A在三年时间里,要花大量的课时去培养她们这方面的能力

B专业技能的训练应该把握好一定的度,只要满足幼儿园实践活动的需要就行

C专业技能的训练不应该花大量的课时,重在引导学生自己练习,培养独立的学习能力

D在学前儿童这个层次,对“说、唱、弹、跳、画、演、做”的要求其实很低

7、您认为要成为一名优秀的幼教工作者,最重要的素质是(可多?。海?SPAN lang=EN-US>   

A正确的儿童观   B正确的教育观   C良好的人际关系    D良好的专业技能

8、当您园要招聘一名新教师,您首先看她哪方面的条件(可多选)(   

A钢琴、声乐、舞蹈、美术等技能

B良好的组织教学能力

C良好的人际关系

D吃苦耐劳的精神

9、在教法课开设方面,您认为哪些教法课必须开(可多?。?SPAN lang=EN-US>    

A幼儿园健康教育       B幼儿园语言教育        C幼儿园科学教育

D幼儿园数学教育       E幼儿园社会教育       F幼儿园音乐教育 

G幼儿园美术教育

10、如果把教法教学与专业技能教学结合起来,这样效果是不是更好,例如:把音教法同钢琴、声乐教学结合起来(   

A这种改革很好               B很传统的做法  

C还是二者分开教学比较好     D这样很难做到

11、组织五大领域活动中,您认为自身欠缺并有待提升的教育教学能力有(最多3项)(  

  A语表达能力    B组织一日常规能力    C教学设计能力
  D教学实施能力   E教学反思能力    F技能技巧     G教学资源运用

  H环境创设能力   I课堂表演能力    J教学评价能力   K家长工作能力

  L教育技术能力    M教学科研能力

12、您认为作为一名即将毕业的学前教育专业的学生,在找工作时应该注意哪些条件( 

A工资待遇   B发展空间   C工作环境   D幼儿园的地理位置

13、您认为我校在学前教育人才培养方面应该注意哪些问题?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14、您认为当前长乐学前教育实践中出现哪些新的发展趋势?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15、您对我校学前教育人才培养有何建议?

 

 

 

 

 

 

 

                                 

 

 

 

 

 

 

                                                         教研室

                                                   20111122

 

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