长乐职专《汽车运用与维修》专业教学规范化建设目标
学校一直以《汽车运用与维修》专业为重点，围绕“素质为本，技能为重，就业导向，创新促发展”的宗旨，结合学分制改革，按照专业培养目标的需要，加大资金投入，力争五年内把“汽车运用与维修”专业实训基地建成设备先进、教学设施完善、管理制度规范、培训效果显著的多功能示范性汽车专业职业技能型人才的培训基地。
1、明确专业建设目标，理清专业建设思路
学校的专业建设目标是：建成一个高起点、高标准、适应范围广、功能齐全的集学生实习、教师培训、职业技能鉴定、生产开发于一体的具有强大辐射力和示范作用的现代化专业。
汽车服务行业向着小型化、技术化、专业化和连锁经营的方向发展，传统的“眼看、耳听、手摸”的修理方式，将被先进的汽车检测设备的使用而取代，即人更加依赖设备，这要求修理人员不仅要掌握汽车结构、原理知识和维修技能，更要熟练使用检测设备，否则在维修操作中将寸步难行。
学校结合汽修行业的发展趋势，以职业需求为依据，遵循教学规律，优化技能教学，扩大实训规模，增强实训实效。使毕业生成为面向汽车维修业，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，了解相关企业生产过程和组织状况的汽车使用与维修应用型技术人才。
(1)构建机制灵活课程结构体系，采用“校企合作、工学交替”等办学模式；
(2)在校内建立小汽车整车维护、检测，汽车发动机、电气零部件、底盘拆装、变速器拆装等理——实一体化实训室；
(3)瞄准市场发展行情，在校外建立一批有一定规模的实训基地；
(4)加大专业指导教师的培训力度，紧紧围绕汽修专业建设三大需要：
①理论教学与生产实践相结合；
②汽车新技术新工艺的推广；
③强大的社会化服务，培养一批专业骨干教师。
2、加强教师队伍建设，提高教师整体素质
拥有一流的教师，才有一流的专业。为此，学校将在2010-2012年组织专业课教师参加各级各类学习和培训。并规定全体专业教师每年到企业实习不得少于1个月。力争3年内培养8位汽修专业教师均为“双师型”教师。
具体做法有：
（1）学校制定专业教师培养目标，有计划分批次地选送专业教师到高校和其他单位学习和进修，提升学历和新知识新工艺的学习和更新。
（2）制定政策每年利用暑假安排专业教师到企事业单位进行专业实践和一线操作，以提高教师的专业技能水平。
（3）聘请企业和行业的专家、工程师、一线技术人员来校兼课或讲座，以实现专业教师知识和技能与企业的无缝对接。
（4）学校制订“双师型”教师培养方案，建立竞争激励机制，鼓励专业教师不仅有教师技术职称，还应取得相应专业的《职业资格证书》或其他证书，如工程师、技师、高级工和职业技能鉴定考评员等，建立了一支理论基础扎实、专业技能熟练的“双师型”师资队伍。上述各种途径大大提升了专业师资队伍的整体素质。
3、更新教育教学理念，构建新型管理模式
提高教学质量是骨干专业现代化建设的根本目标。为实现这一目标，学校提出把学生培养成“创业有本领、就业有技能、升学有基础”的理念和行动计划。
（1）实施“德育千分制”管理创新模式，通过校园文体节、学生技能竞赛、企业模拟招聘会、学生集体自主管理、师生结对谈心等活动方式提高德育管理的时代性、针对性和实效性，注重专业学科教学的德育渗透，大力加强校园文化建设。
（2）突出“知识够用、技能过硬”的教学理念，实施文化课的分层教学和专业课的模块化实训教学，以解决群体学生因基础知识差异造成的矛盾和实践操作效果差的矛盾，学生专业技能实训实施小班化在理——实一体化车间进行，激发学生的专业兴趣；
（3）紧紧依托企业、深化课程改革。本着以能力为本位，岗位需求为依据，针对传统课程结构、体系、内容的一些弊端，进行改革试点，编写了校本教材《实训指导书》、以“够用、实用、能用”为原则，融职业素养、机械、汽修、电气为一体。
（4）实施“学分制”改革，建立富有弹性的教学组织管理，学生根据自身特点自由选择专业模块，以促进学生的个性发展和综合素质提高。学校对教学实训管理提出“教做合一、目标清晰、分段递进”的思考与构想，其主要内容是：根据学生的不同时段的不同特点，在完成“文化基础教育”、 “专门化模块教育”的同时，分别实施对学生“成型——成人——成材”的培养塑造，逐步使学校的管理走上规范化制度化的轨道。指导学生基本达到多工种复合型的职业技能基础培养和专门化方向训练，主体工种达到中级工水平，相关工种能达到初级水平或入口水平，成为一专多能，择业面宽，适应性强的新型技术工人。
4、加大实训设备投入，共建共享实训基地
实训设施建设是专业现代化建设的重要组成部分，也是骨干专业建设的物质基础。为了加强汽车运用与维修专业建设，学校2011年内加大对这些专业的硬件投入。2011-2012年内投入380百万元建立和改造了小汽车综合分析检测室、电喷发动机实训室、汽车空调实训室、汽车电气实训室、8工位汽车整车维护实训室、汽车性能检测线、发动机、变速器拆装实训室、汽车钣金、喷涂、汽车美容实训室；不同品牌小汽车10余辆、各种不同车型的解码仪等，以满足学校汽修专业七大专门化方向的学生校内实习、培训和技能鉴定等。
学校汽修专业校外实训基地现已挂牌4家，签订校企合作协议书企业5家，2012年将遍布长乐全市和周边地区；建筑面积14000㎡、投资达2800万元 现代化汽修实训基地于2012年动工，新的实训基地建设方案将借鉴国内各学校的先进经验，结合学校专业教学实际，从培养学生对汽车的常见保养和维护操作技能入手，强化一到二个汽修专门化方向，使绝大多数学生都能在进入企业实习时达到良好的技能水平和职业素养，进一步扩大学校在福州、长乐地区汽车行业的影响。
5、校企合作多元办学，共建示范骨干专业
（1）校企合作办学是职业教育专业现代化建设的必然选择，服务经济和社会的发展是职业教育的主要功能。学校确立主动为地方经济和社会服务的办学思想，实现校企“联姻”的校企合作办学方向。建立比较稳固的合作关系，2012年建立了十家校企合作汽修实训基地。
（2）以企业的需求为导向，优化专业方向。对汽车运用与维修专业进行大专业下的汽车机修、汽车电气、汽车检测、汽车钣金、汽车美容装潢等多个专门化方向，学生在公共专业基础课学习完成后，结合个人的特长和兴趣爱好选择一至二个专门化方向菜单，强训深修，业精技湛，以满足企业对员工的技能要求和职业素养要求。
随着我国经济结构的调整和劳动力市场的变化，与市场经济联系最为直接、最为紧密的中等职业教育必须坚持面向市场、面向社会，长乐职业中专学校将进一步加强汽车专业建设，以增强汽车运用与维修专业的适应性、技能性、发展性和可行性，为社会培养出更多更好更受企业欢迎的优秀技能型人才。
教研室
FUJIANSHENG CHANGLEZHIYEZHONGZHUANG XUEXIAO
